Docenten over online winterweek: ‘Dit was één grote coronaflashback’
IStock
Online onderwijs was weer even de standaard
Winterweer, treinen die niet rijden: afgelopen week waren opleidingen opeens weer aangewezen op online onderwijs. Hoe ging dat in zijn werk? Omschakelen naar online ging soepeler dan vóór de pandemie, klinkt het bij docenten. ‘Maar of we echt pandemie-proof zijn? Dat vraag ik mij na deze week wel af.’
Rick Goossens, opleidingsmanager bij Smart Media Production, had het besluit maandag ‘stiekem al genomen.’ Nog voordat de HvA had gecommuniceerd dat alle lessen een dag later zouden komen te vervallen, wist Goossens al waar hij aan toe was: het winterweer zou het veel studenten onmogelijk maken om naar de les te komen.
‘In die zin ging de omschakeling bij ons eigenlijk heel soepel. Tegelijkertijd was iedereen ook extreem blij dat het maar een week duurde, en dat we vandaag weer gewoon naar de HvA konden komen.’
Voor Goossens was de week ‘een grote flashback’ naar de coronatijd, zo vertelt hij. ‘We kwamen er meteen weer achter hoe ánders het is om online les te geven. Ik realiseerde me tegelijk hoe snel we dus weer aan volledig fysiek onderwijs zijn gaan wennen. Daar heb ik mij achteraf ook wel over verbaasd. Hoeveel we eigenlijk alweer zijn vergeten van de lockdowntijd.’
Goossens zag dezelfde problemen ontstaan die tijdens de pandemie zo in het onderwijs speelden. Zo lag de interactie met studenten weer een stuk lager dan ze fysiek in de klas met elkaar gewend zijn.
Beeld: Nina Bakker | Rick Goossens
‘Je raadt het al, haha: vrijwel niemand in de klas had z’n camera aan. Zat ik dus weer als docent in een black box te praten en tegen al die zwarte schermen aan te kijken. Ik snap het wel, ik heb ze ook niet verplicht die camera aan te zetten. Interactie is sowieso moeilijker bij een online les. Wie er behoefte aan had, kon na afloop nog even 1-op-1 contact hebben met een docent, en dan zetten ze hun camera vaak wel gewoon aan.’
‘Ik heb tegen studenten gezegd: we houden het kort, daarna gaan jullie lekker een sneeuwpop maken in het park’
Op veel vlakken was het een leerzame week, ook om te zien hoe goed ze bij Smart Media Production tegen dit soort situaties bestand zijn. ‘Maar of we echt pandemie-proof zijn? Ik vraag het me af. De omschakeling naar online ging ons snel af, en we hebben een heel digitaal vaardig docententeam. Maar als we lessen online met dezelfde kwaliteit willen aanbieden, hebben we echt veel meer tijd nodig. En eerlijk gezegd wil ook niemand van ons daar echt aan denken, want online is deze baan gewoon lang zo leuk niet.’
Rutger de Vries, docent bij de opleiding Engineering, was afgelopen week vrij snel klaar met zijn online les. ‘Ik ben vrij duidelijk geweest naar die studenten: we houden het kort, daarna mogen jullie lekker een sneeuwpop gaan maken in het park.’
Beeld: HvA | Rutger de Vries
Ook bij De Vries kwamen de flashbacks naar coronatijd meteen weer bovendrijven, vertelt hij. ‘De hele dag voor het scherm zitten, zwarte schermpjes in de les en amper interactie.’ De overgang naar digitaal ging de opleiding Engineering op zich soepel af, maar echt lesgeven? Daar heeft De Vries afgelopen week vanaf gezien.
‘Ik heb gebruik gemaakt van het online moment om studenten even te briefen en ze zo aan de slag te zetten. Maar ik heb er bewust voor gekozen om verder niet echt les te geven, gezien het gebrek aan interactie dat je online met studenten hebt. Wat afgelopen week niet is gelukt, halen we deze week wel in.’
Engineering is echt een opleiding die gebaat is bij fysiek contact, volgens De Vries. ‘Wij moeten echt het lokaal in, dingen bouwen, uittesten. In die zin is onze opleiding überhaupt niet echt bestand tegen een pandemie. In mijn ervaring is het onderwijs online ook gewoon niet van hetzelfde niveau.’
Hanna Smit, docent bij Sociaal-Juridische Dienstverlening, was in eerste instantie eigenlijk juist ‘positief verrast’ door hoe snel alles online kon worden georganiseerd bij haar opleiding.
‘Aan sommige docenten merkte je dat ze meteen wisten wat er moest gebeuren, simpelweg omdat ze het al tijdens de coronatijd een keer hadden meegemaakt. Teams-link sturen, studenten in break-out rooms organiseren: bij sommigen ging dat erg vloeiend, in ieder geval een stuk vloeiender dan toen corona ons overviel.’
‘Tegelijkertijd zag je weer precies dezelfde problemen ontstaan, en kwam ook de ‘coronabuikpijn’ meteen weer omhoog. Niet alleen bij docenten, ook bij studenten. Studenten die zeggen: “mevrouw, alstublieft, ik krijg nu al nare flashbacks bij het woord break-out room”. Na één week was al duidelijk dat ze echt de voorkeur geven aan fysiek onderwijs.’
‘Wat me ook opviel is dat studenten online echt minder bij de les zijn. Ze denken meteen allemaal andere dingen tegelijkertijd te kunnen doen. Een van mijn studenten was lekker aan het koken tijdens de les, een ander zat achter het stuur… daar word je als docent gewoon niet heel blij van. Wel vond ik het heel mooi om te zien hoe graag sommige studenten weer naar de les wilden komen.’
Beeld: HvA | Hanna Smit
‘Of we bestand zijn als opleiding tegen een volgende pandemie? Lastig te zeggen, ook omdat de ervaring in deze ‘ijsvrije’ week natuurlijk heel anders was dan wanneer er zo weinig duidelijkheid en perspectief is, zoals bij corona. We kunnen nog veel verbeteren, dat weet ik wel. Maar het was ook goed om te zien dat we als opleiding nog kunnen bogen op onze ervaring van de pandemie.’
Deel dit verhaal op je socials:
Eindredacteur bij HvanA. Ik volg en schrijf van alles en luister graag naar de verhalen die je te vertellen hebt. Tips voor zo’n goed verhaal op HvanA? Stuur een mailtje naar benne@hvana.nl.
